knowledge是可数名词吗?

2021-09-09 15:13:23 0阅读

knowledge常用的是不可数,但也可数。作不可数名词,泛指知识 ;作不可数名词,只作为单数,理解为掌握,知晓,一般用法为a 形容词 knowledge(表示一种特定的知识)。释义:n. 知识,学问;知道,认识;学科n. (Knowledge)人名;(南非)诺利奇短语:procedural knowledge 程序性知识 ; [计] 过程性知识 ; 程序知识 ; 程序性的知识Knowledge Graph 知识图谱 ; 知识图

knowledge常用的是不可数,但也可数。作不可数名词,泛指知识 ;作不可数名词,只作为单数,理解为掌握,知晓,一般用法为a 形容词 knowledge(表示一种特定的知识)。

knowledge是可数名词吗?

释义:n. 知识,学问;知道,认识;学科n. (Knowledge)人名;(南非)诺利奇

短语:procedural knowledge 程序性知识 ; [计] 过程性知识 ; 程序知识 ; 程序性的知识

Knowledge Graph 知识图谱 ; 知识图 ; 常识图谱 ; 知识图表

knowledge representation 知识表示 ; [计] 知识表达 ; 知识表征 ; 知识表现

Local Knowledge 地方性知识 ; [计] 局部知识 ; 地方知识 ; 了解球路情况

Knowledge market 知识市场

例句:

1、All knowledge originates from labour. 一切知识起源于劳动。

2、The student trotted out his knowledge. 这个学生炫耀他的知识。

3、The door to knowledge is study. 通向知识的门径是学习。

4、Never content ourselves with book knowledge only. 不可满足于仅仅有一点书本知识。

教学中知识与技能指什么?

“知识”是指陈述性知识,“技能”是指程序性知识。

  陈述性知识是关于“是什么”的知识,包括各种事实、概念、原则和理论等,它在人脑中是以命题和命题网络的形式存在的;程序性知识是关于“如何做”的知识,包括如何从事并完成各种活动的技能,它在人脑中是以产生式和产生式系统的形式存在的;绝大多数陈述性知识是可以言传的,比如物理概念、物理规律等内容,而很多程序性知识则是不能言传的,比如物理的一些解题技巧。

  陈述性知识与程序性知识的获得是学生学习过程中两个连续的阶段;最初,学生获得的通常是一些陈述性知识,经过大量的练习,这些知识具有了自动化的特点之后,就变成了程序性知识,使学生形成了必要的基本技能。

教育心理学陈述性知识与程序性知识的教学方法?

  陈述性知识的学习与教学

1、现代认知心理学一般根据知识的不同表征方式和作用,将知识划分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。

陈述性知识也较“描述性”知识,关于事物及其关系的知识,主要用于区别和辨别事物。

程序性知识,即操作性知识,是关于怎么做的知识,是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识,表现为在信息转化活动中进行具体操作,实际上是传统意义上的机能。
  

2、心理学家普遍认为,陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式进行表征的。表象系统和线性序列也是陈述性知识的重要形式。

3、 知识的表征:产生式、产生式系统。

4 、元认知:对认知的认知,是个人认知过程中的知识和调节这些过程的能力,也就是对思维和学习活动的认知和控制。
  
  

5、奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系,将概念学习和命题学习分为下位学习、上位学习和并且结合学习。下位学习又称“类属学习“。上位学习又称概括学习,是在学生掌握一个概括或包容程度比认知结构中原有的概念程度更高的概念或者命题时产生的。并列结合学习是指新命题与认知结构中特有的命题既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。

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